Datos

Nombre completo de las Instituciones en las que trabajo:

Profesorado Superior de Lenguas Vivas

Future Centro de Formación Cultural y Profesional

Salta- Capital
Argentina


Profesorado:

Nivel Superior no Universitario

Coordinadora Área de Portugués

Espacios Curriculares:

Lengua y Cultura Portuguesa I
Gastronomía y Enología

Future

Lengua y Cultura Portuguesa

Portugués Turístico

Portugués para Negocios

Interpretación de Textos Científicos

Feliz Día del Amigo

A todos les deseo un FELIZ DÍA DEL AMIGO!!!!

IV Jornadas de Pedagogía Hospitalaria y Domiciliaria

Fecha de realización:
15 y 16 de Agosto
Lugar:
Escuela Hospitalaria Nº 2
Hospital de Pediatría "Dr. Prof. J. P. Garrahan".
Pichincha 1880 C.A.B.A.


Objetivos:


Los Objetivos de la Jornada.

La "IV Jornada de Pedagogía Hospitalaria y Domiciliaria" tendrá como objetivo central el propiciar un espacio de conocimiento e intercambio de las diferentes experiencias pedagógicas en el ámbito nacional y reflexionar acerca de la identidad del rol del docente hospitalario-domiciliario, en relación a la tarea de delinear las diferencias y similitudes con otros abordajes del niño enfermo.

La identidad del docente hospitalario lejos de poder ser concebida como un molde estático capaz de encarnarse en la persona lidad del docente , debe ser pensada como una propiedad que se resignifica permanentemente en el contexto de la comunidad educativa en que se inserta.

Nunca como en los últimos años la actividad docente vinculada al niño que padece un menoscabo en su salud ha diversificado y multiplicado su campo de acción. Abordajes adaptados a las mas diversas situaciones, son requeridos por las distintas comunidades educativas, que cada día mas, ven en la pedagogía hospitalaria-domiciliaria una poderosa herramienta de cambio de la situación generada por la enfermedad, y confian cada vez mas en el docente hospitalario-domiciliario en tanto gestor inicial de la cadena de acciones que sostendrá la posibilidad de socialización del niño.

Un campo de abordaje tan extenso que recorre partiendo desde las problemáticas algo mejor conocidas como las oncológicas, o las infectológicas hasta participar , solo por dar unos pocos ejemplos, en los abordajes multidisciplinarios sobre transplante de órganos, estimulación temprana o transtornos alimentarios; requiere (huelgan los argumentos) de un constante trabajo de reelaboración y reflexión.

EJES TEMÁTICOS

A -. El nuevo desafío del pedagogo hospitalario y domiciliario en el cuidado del medioambiente.

B -. La intervención desde la estimulación temprana en bebés y niños pequeños hospitalizados.

C -. El arte como posibilitador durante la hospitalización y atención domiciliaria.
D -. El desafío de educar en contextos sociales singulares.

E -. El uso de las nuevas tecnologías en el proyecto educativo de la escuela hospitalaria y domiciliaria

INFORMES INSCRIPCION Y SECRETARIA GENERAL

Fundación Hospital de Pediatría – Sra. Gavilán Patricia – Srta. Franco Noelia / Combate de los Pozos 1881. C1425AAM - Buenos Aires – Argentina.

Tel ./ Fax:4941-1333 / 4941- 1276 / 4308 – 3106 /

jornadas@fhg.org.ar

http://www.garrahan.gov.ar

Fuente:

http://ar.geocities.com/jornadahospitalariaydomiciliaria/

Curso Virtual 1° Edición

Curso Virtual
La pluridimensionalidad del rol docente en el contexto hospitalario y las nuevas tecnologías

Equipo Docente:

MARTA HERMIDA
GRACIELA TAYARA
MELANIA OTTAVIANO

Duración del curso: 4 meses.

Inicio: En curso.

Inscripción: CUPO CUBIERTO.

Cantidad de horas reloj que acredita: 120hs.

Ofrecemos este curso virtual respondiendo al pedido de varios colegas y conociendo la necesidad de retroalimentación que tenemos todos los que nos desempeñamos en ámbitos del área de la salud. De este modo seguimos formando y conformando una red que nos sostiene desde el marco teórico y práctico compartiendo experiencias que enriquecen nuestra formación y fortalece nuestra alianza.
Desde ese lugar la temática del curso está orientada a profundizar y optimizar el quehacer del docente hospitalario, domiciliario o del área especial. Entre los contenidos a tratar se incluyen las patalogías más frecuentes, el abordaje pedagógico en el contexto hospitalario, la labor conjunta con la escuela de origen, las pautas orientadoras en el seguimiento de los niños con estas patologías, las teorías de la enseñanza y del aprendizaje en el contexto de las nuevas tecnologías, el dolor y la muerte en el escenario de las prácticas pedagógicas hospitalarias y el compromiso del docente hospitalario como promotor en el cuidado del medio ambiente.

Contacto:
Para contactarte con el equipo docente responsable del Curso Virtual podés enviar un mail a: aulashospitalarias@ft.educared.org.ar

Derechos del Niño Hospitalizado

Derechos del Niño Hospitalizado declarados en 1986 por el Parlamento de la CE.
Fuente:
http://www.instintomaternal.com/es/

A.- Derecho del niño a estar acompañado de sus padres, o de la persona que los sustituya, el máximo tiempo posible, durante su permanencia en el hospital, no como espectadores pasivos sino como elementos activos de la vida hospitalaria, sin que ello comporte gastos adicionales; el ejercicio de este derecho no debe perjudicar en modo alguno ni obstaculizar la aplicación de los tratamientos a los que hay que someter al niño.

B.- Derecho del niño a recibir una información adaptada a su edad, su desarrollo mental, su estado afectivo y psicológico, con respecto al conjunto del tratamiento médico al que se le somete y las perspectivas positivas que dicho tratamiento ofrece.

C.- Derecho de sus padres o de la persona que los sustituya a recibir todas las informaciones relativas a la enfermedad y al bienestar del niño, siempre y cuando el derecho fundamental de éste al respecto de su intimidad no se vea afectado por ello.

D.- Derecho de los padres, o de la persona que los sustituya, a expresar su conformidad con los tratamientos que se aplican al niño.

E.- Derecho del niño a una recepción y seguimiento individuales, destinándose, en la medida de lo posible, a los mismos enfermos y auxiliares para dicha recepción y los cuidados necesarios.

F.- Derecho de los padres o de la persona que los sustituya a una recepción adecuada y a su seguimiento psicosocial a cargo de personal con formación especializada.

G.- Derecho del niño a no ser sometido a experiencias farmacológicas o terapéuticas. Sólo los padres o la persona que los sustituya, debidamente advertidos de los riesgos y de las ventaja de estos tratamientos, tendrán la posibilidad de conceder su autorización, así como de retirarla.

H.- Derecho del niño a no recibir tratamientos médicos inútiles y a no soportar sufrimientos físicos y morales que puedan evitarse.

I.- Derecho a ser tratados con tacto, educación y comprensión y a que se respete su intimidad.

J.- Derecho (y medios) del niño de contactar con sus padres, o con la persona que los sustituya, en momentos de tensión.

K.- Derecho a la seguridad de recibir los cuidados que necesita, incluso en el caso que fuese necesaria la intervención de la justicia si los padres o la persona que los sustituya se los nieguen, o no estén en condiciones de dar los pasos oportunos para hacer frente a la urgencia.

L.- Derecho del niño a ser hospitalizado junto a otros niños, evitando todo lo posible su hospitalización entre adultos.

M.- Derecho de los niños a proseguir su formación escolar durante su permanencia en el Hospital, y a beneficiarse de las enseñanza de los maestros y del material didáctico que las autoridades escolares pongan a su disposición, en particular en el caso de una hospitalización prolongada, con la condición de que dicha actividad no cause perjuicio a su bienestar y/o no obstaculice los tratamientos médicos que se siguen.

N.- Derecho de los niños a disponer de locales amueblados y equipados, de modo que respondan a sus necesidades en materia de cuidados y de educación, así como de juegos, libros y medios audiovisuales adecuados y adaptados a su edad.

Patología: Renales

Patología: Renales

Características Generales
Cambios en el peso corporal, Sensación de debilidad , Fatiga, mareos, náuseas, vómitos , Disminución del apetito, Cambios en el ritmo y aspecto de la orina, Detección de presión alta, Hinchazón en el cuerpo , Alteración en el sueño, Calambres, dolores musculares.

Efectos en el Aprendizaje

La característica de los niños con patología renal crónica es la frecuencia irregular con que asisten a la escuela, motivada por la diálisis, las reiteradas internaciones, consultas médicas durante el tratamiento.

Patología: Quemados

Patología: Quemados

Características Generales

Podemos clasificar las quemaduras, según la naturaleza del agente responsable, en cuatro grupos. Las Quemaduras térmicas: Son las producidas por contacto directo con una fuente de calor o calor radiante. Son las más frecuentes en niños (85%).

Efectos en el Aprendizaje

La intervención del docente con el niño quemado debe ser diaria, pero respetando los tiempos establecidos por sus médicos y determinados por el tipo de lesión, de tratamiento y por la disponibilidad a la tarea.

Video de COANIQUEM sobre prevención de quemaduras por objetos calientes: